Planeación 28 de Marzo 2015
Conceptos 16 de Abril 2015
Proyecto didáctico
Estrategia didáctica que constituye un conjunto de actividades individuales y en equipo, donde la experiencia, la investigación y el trabajo colaborativo constituyen la esencia del aprendizaje significativo de cada estudiante.
Donde permite el desarrollo de habilidades de los estudiantes, desde las psicomotrices hasta las cognitivas y metacognitivas. Abarca los contenidos fundamentales de la materia o un curso en forma multidisciplinaria o interdisciplinaria. Fomenta la participación activo en el trabajo colaborativo.
Situación didáctica
Conjunto de relaciones establecidas explicita y/o implícitamente entre un alumno o un grupo de alumnos, un cierto medio (que comprende eventualmente instrumentos u objetos) y un sistema educativo (representado por el profesor) con la finalidad de lograr que estos alumnos se apropien de un saber constituido o en vías de construcción. (Brousseau, 1982)
Aprendizaje basado en problemas
Es un modelo basado en una metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y en la reflexión que siguen, los alumnos para llegar a una solución ante un problema planteado por el profesor.
Barrous (1986) define el ABP como un método de aprendizaje basado en problemas representa como un punto de partida para la adquisición e integración de los nuevos conocimientos. En esta metodología los protagonistas del aprendizaje son los propios alumnos, que asumen la responsabilidad de ser parte activa en el proceso.
Aprendizaje situado
Para Frida Díaz Barriga, en la perspectiva de la cognición situada, el aprendizaje se entiende como los cambios en las formas de comprensión y participación de los sujetos en una actividad conjunta. Debe comprenderse como un proceso multidimensional de apropiación cultural, ya que se trata de una experiencia que involucra el pensamiento, la afectividad y la acción.
Exposición didáctica
Es un procedimiento por el cual el profesor, valiéndose de todos los recursos de un lenguaje didactico, presenta a los alumnos un tema nuevo, definiéndolo, analizándolo y explicándolo.
La exposición sigue, normalmente, los siguientes pasos_
*INTRODUCCION: (con buena carga motivadora)
*DESARROLLO: (esencialmente analítico y bien ordenado)
*SINTESIS, CONCLUSION O APLICACIONES CONCRETAS.
Trazar un plan cuidadoso de la exposición que se va a hacer, determinando su objetivo inmediato, delineando el esquema esencial del asunto, calculando bien el tiempo necesario y las técnicas que se van a aplicar.
Técnicas de comunicación oral y escrita
Como aplicar las técnicas y habilidades de comunicación que te permitan mejorar las relaciones con el directivo.
· ¿Cuáles son las bases de una comunicación pura?:
*Responder con agilidad
*Argumentar con convicción
*Ser asertivo
*Conducir una conversación comprendida
*La escucha activa como clave para determinar los intereses de tu interlocutor
Técnicas de comunicación escrita
*Resumen
*Ensayo
*Carta
*Periódico
Técnicas de comunicación oral
*Dialogo
*Discurso
*Exposición
*Argumentación
*Mesa redonda
*Entrevista
*Debate
Estrategias para resolver una suma 05/Mayo/15
Se comienza de derecha a izquierda, comenzando con las unidades.
Identificar el número más grandes y convertirlo en número par o número manejable.
Simplificar las operaciones.
Si está cerca del 0 se resta y después se suma y si está cerca del 10 se suma y después se resta.
Al número más grande se le resta el más chiquito.
Sumar decenas y unidades.
Cuando se descompone un número es de izquierda a derecha pero cuando no se quiere descomponer de derecha a izquierda.
Como enseñar conceptos 07/Mayo/2015
Por analogías:
Contaminación
Por sonido:
Antónimos y sinónimos JUSTICIA
Paronimias ASOCIACIÓN DE IMÁGENES
Estrategias de enseñanza aprendizaje 21/Mayo/2015
Por imagen
Desastres naturales
Evaluacion desastres naturales
Estrategia basada por el ABP
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EL APRENDIZAJE MEDIANTE PROYECTOS (AMP)
PROYECTO IMPORTANCIA DE LA ALIMENTACIÓN.
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ENSEÑANZA INFORMADA CON AUTORREGULACIÓN
El análisis de casos de pensamiento
Bullying
Planeación 28/Mayo/2015
